一直关注教育改革的法国总统萨科奇多次视察学校，与高中生对话。
【新闻分析】

  法国高中诞生于拿破仑时代，最初基本是贵族和资产阶级子女的领地，能够进入高中并通过考试的人数极为有限。20世纪中期兴起的教育民主化促进了高中教育的普及，社会差异与教育质量的问题逐渐显现。人们不仅要求教育机会的平等，还要求教育过程和教育结果的平等。上世纪80年代初社会党执政以来，采取了“教育优先区”等一系列促进教育公平的改革措施。但法国高中的改革基本徘徊于“才能至上”的精英主义和调整社会不公正的“差异补偿”两种政治取向之间。既要按才能选拔优秀人才，又要照顾弱势群体，在实践上难以兼顾，因此鲜有成效。

  高留级率、学业失败、各专业方向地位不平衡等问题一直困扰法国高中。为此，上世纪末法国就曾发动一次大规模的高中课程改革，并就“高中应当教授哪些知识”在社会上展开大规模咨询和讨论。然而，这些改革措施的效果并不明显，学业失败依然严重，学科不平衡还在加剧，在这样的背景下，法国启动了新一轮的高中教育改革。从新颁布的改革方案来看，此次并未对前次改革作出否定性的结论，而是使前次教育改革当中的不少措施更为有效地实施。
  法国的情况与我国国情有很大不同，但是随着其高中普及带来的新问题以及解决这些问题的措施，值得我们关注。特别是高中分科时给予学生多次选择机会以及让每个学生都成功、避免学业失败的理念，对于我们有一定的启发。  

  2009年年底，法国国民教育部正式公布了高中教育改革方案。这份名为“面向2010年的新高中”的方案提出，要使每个学生都能获得成功的高中教育。法国总统萨科奇为此发表专门讲话，表示对改革的支持。法国高中的这次改革可以归结为三大目标：更好定向、更好辅导、学好外语。根据日程表，改革将于今年9月开始在全法国的高中一年级实施。